宝丰县中等专业学校2019年职业教育质量年度报告

宝专字（2020）1号

宝丰县中等专业学校

2019年职业教育质量年度报告

1.学校情况

1.1学校概况

宝丰县中等专业学校（原名平顶山市宝丰魔术艺术学校），始建于2010年6月，是由陶红星先生投资兴建、平顶山市教育局审批、河南省教育厅注册备案的一所民办中等专业学校；学校位于宝丰县城迎宾大道东段，和红星教育集团一个园区。这里有设备齐全的信息化教室、微机室、舞蹈室、绘画室、图书馆、阅览室、实训室以及高标准的运动场所。校园内绿树成阴，三季有花、四季常青是莘莘学子成才追梦的摇篮。

学校秉承“创一流环境，办一流学校，抓一流质量，育一流人才”的办学宗旨，坚持“严管、深爱、灵活”的特色管理，重

点抓好基础知识和专业技能的学习，重视学生实践能力的提高。

现开设专业有学前教育、财会、畜禽养殖与疾病防治、美术设计与制作等专业。为贯彻落实国家中长期教育改革发展纲要，学校实行了工学结合、校企合作新型办学模式，与洛阳名阁三维影视动画有限公司强强联合，实行就业签单制入学，毕业即可就业。

升学和就业 ： 宝丰县中等专业学校拥有“辐射全国、保障有力的毕业生就业网络”，几年来毕业生就业率达100%，对口升学率达100%。2019年升学班有27名学生，全部考入大学。本科上线11人，其中刘盛源同学以576分的成绩被中国医科大学录取（一本），其余学生全部被二本学院和单招学校录取。在近几年的省、市职业技能大赛和传统文化大赛中，有200多名学生获奖，其中一、二等奖180人次，有21名教师获得优秀辅导奖。

国家对中职的惠民政策：近年来国家不断加大对职业教育的投入，自2012年秋季开始，凡进入中职学校学习的学生免交学费，家庭困难和涉农专业的学生还能享受每年2000元的助学金。

学校校园面积，资产情况与上一年对比如下表；

1.2校园文化

校园文化是学校办学思想和主题教育的象征。孕育着许多潜

在的教育意义和精神力量。宝丰中专的校园文化有优秀的传统文

化、红色文化、园林文化、石景文化、灯杆文化、楼梯文化等。

传统文化：走进宝丰中专高大耸立的彩虹大门，迎面看到的是一尊用汉白玉雕刻的孔子雕像，他手拿书卷、四指并拢矗立在在科研大楼前面莲花池、假山的中间。每当课余时间，师生们簇拥在孔子雕像周围仰视他的慈祥、感受他的人格魅力；孔子手持书卷是鼓励教师为人师表要学而不厌、诲人不倦、因材施教；孔子雕像不露大拇指，象征着谦恭，四指并拢代表着四海之内皆兄弟的天下大同；面部表情“温而厉、威而不怒、恭而安”体现庄严慈祥、和蔼和谐、谦和智慧，是鞭策教师甘做人梯，要做一个道德之师、信仰之师、智慧之师、仁爱之师。

另外在每一栋教学楼的楼道里都张贴有古代二十四孝成语图，用来教育师生知孝道、懂尊师。

红色文化。科研大楼的七楼是红色教育基地，张贴的有从党的一大到十九大的文献图画；有时代楷模的巨幅人物相片和英雄事迹；有红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、焦裕禄精神和红旗渠精神示意图。让学生了解党的历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，教育学生要继承革命先烈意志，发扬革命先烈的艰苦奋斗、不怕牺牲、坚守信仰、敢于担当的精神，要学好本领，传承红色基因，为党和人民贡献自己的力量。

园林文化：进入校园，乔木灌木，错致有序，香樟树、红叶李、广玉兰、法国桐成林成园；草坪、萱花处处可见；石景

文化、灯杆文化、红色文化、传统文化潜移默化的启迪着每一个

学生。红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、焦裕禄精

神精、红旗渠精神，传承着红色基因。

建校10年来学校各项工作已步入规范的发展规道，取得了一定的荣誉，学校党支部多次被评为先进党组织，2018年5月被平顶山市教育局党组授予“党建工作示范校”；2017年被市总工会授予“五一劳动先进奖章”；妇委会连续多年被市、县妇联评为先进妇女组织，2017、2018年被县委、县政府连续两年授于“巾帼示范岗”。这一切的一切承载着宝丰中专人的心血和汗水，也彰显了全体师生的艰苦奋斗、坚韧不拔、开拓进取、追求卓越的奋斗精神，这种精神凝聚形成了宝丰县中等专业学校的办学理念：崇实、求知、慎独。

1.3学生情况

学生规模，2019年学校共录取全日制新生96人，和2018年基本持平，全日制在校生316人；应届毕业生74人，毕业率（巩固率）均为93.25%。

2018—2019年参加市传统文化大赛获奖情况一览表

1.4教师队伍

宝丰县中等专业学校现有教职工46人全是本科毕业，其中高级职称教师11人，中级职称教师27人，初级职称教师7人；文化课教师20人，专业课教师20人。双师型教师6人。教师队伍较为稳定，全体教师积极向上，刻苦教研，深爱学生，得到了家长和学生的好评。

表1：教师队伍

表2 学校学科带头人、教学能手

1.5设施设备

按我校长远规划，今年经过努力，多方筹措，逐步配备了较为完善的教育教学设施设备。仪器设备方面，2019年，学校生均仪器设备值为每生约1.23万元，较去年每生增加了0.03万元；生均实训实习工位数0.93个，较去年增加了0.15个；纸质图书，生均22.8册，纸质图书比2018年生均增加0.5册。

1.6信息化建设

近年来，在红星教育集团构建多功能校园网站基础上，2017年学校又专一建立了中专网站，所有课室都配备了高性能的教学一体机，全面实现了多媒体网络教学。个别专业配备信息化实训教学系统，有力地提高了实训效果。

学校目前拥有计算机教室5个、多功能报告厅1个、配备多媒体教学系统的教室10个；各办公室配备无线网络宽带接点；校园内实现了WLAN全覆盖。教师可以方便有效地查阅教育教学资料，帮助年轻教师提高自身素质和课件设计制作能力及教师信息化教学水平。

2.学生发展

2.1学生素质

学校的职能就是通过多种形式把学生培养成人、成才、成功。学校的课程体系、结构、教学内容与培养学生方向和市场经济相对接，使大多数毕业生有知识、懂技术、会管理，能够适时对口升学和就业。2018年我校学生文化课合格率：78.4%，专业技能合格率：83.1%，体质测评合格率：80.4%，巩固率、毕业率：均为91.36%。2019年我校学生文化课合格率：78.6%，专业技能合格率：83.5%，体质测评合格率：82.4%，巩固率、毕业率均为91.52%。2019和2018相比各项指标基本持平。

学生参加市级以上技能竞赛情况：

2.2在校体验

2019年学校开展学生体验调查，调查结果如下：对理论学习的满意度为85.2%，对专业学习的满意度为86.4%，对实习实训的满意度为87.9%，对校园文化与社团活动的满意度为99.6%，对校园安全的满意度为95.9%，对生活的满意度为98.6%，毕业生对学校满意度达89.9%。

2.3资助情况

学校认真贯彻落实习近平总书记“扶贫要实事求是，因地制宜，要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标”。“要增强使命感，贯彻精准扶贫要求，做到目标明确、任务明确、责任明确、举措明确，把钱真正用到刀刃上，真正发挥拔穷根的作用”。按照资助相关政策文件要求和习总书记指示精神，扎实的做好本学年各类资助发放工作，使此项惠民工程真正落到实处。

2019年享受免学费人数为328人次，比2018年多2人次，结合精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。学校对家庭经济困难的学生和涉农专业的学

生执行每人每年2000元的补助，从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，使这些学生安心学习，正常生活，身心健康成长。       

2.4升学就业

2019年应届毕业生76人，顺利就业49人,对口升学27人全部考入高一级学校深造，就业率、升学率均为100%。

用人单位与毕业生满意度。学校对49名毕业生进行抽样调查，用人单位对我校毕业生表示满意的48人，满意率达到98%。

2.5职业发展

从这些年的办学情况来看，中职学生的职业技能水平较差，要让学生适应国家发展的需要，学校一定要让学生学会生存能力、团队协作能力、问题解决能力、自我管理与提高职业技术能力等。这些能力与学生个性特点、职业爱好都有关系，所以，在学生入校时，学校依据学生的个性和爱好选专业学习时，过程中发展学生的职业技能，提高其技能水平，进入毕业阶段帮助学生选定要报考的志愿和就业方向，使所学的专业进一步得到发展。

采取的措施：

①、加强理论知识的学习。人的学习途径分为两方面，一是理论的学习，一是实践中的学习。书籍是前人经验的总结，是以后实践的指导，是大学生提升自我素质自我修养的最佳途径，多读书、读好书，能够迅速有效的提升自我的能力，并指导自己少走弯路。

②、鼓励学生积极的参与各项实践活动。能力是在实践的过程中培养形成并在实践过程中表现出来的，因此，实践是培养能力的重要途径。多进行实践活动，学生通过专业实践，能够较好的将所学的专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能。

③、加强定向职业能力培养。对自己的理想和规划有正确的把握，并结合自身特点和兴趣，确定职业发展方向。这个职业发展方向会是你一生追求的道路，方向确定了，才能更好地走路。这种定向的事业能力培养能让你比其他人更有从事此职业的优势，并且，能提升职业理想实现的步伐。

④、要鼓励学生探索适合自己的培养方法。学会调整目标，对于长期和短期的目标要有理性的认识和对待，一个正确的定位和方向比什么都重要，在找准目标的基础上，要坚定不移为自己选择的道路尽力而为、无怨无悔。

⑤、鼓励学生要不断的超越自我。无论做任何职业，对于未来发展的渴望是无比重要的，必须要有永不满足的心，才有无上的动力去支持自我进行超越，必须有不断超越自我的渴求，才能够在自我的职业发展道路上越走越远。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

根据省教育厅的指示精神，学前教育属国控专业，我校的学前教育专业没有在教育部备案，所以从2019年以来没有招生。

3.2教育教学改革

（1）、公共基础课:每个专业公共基础课开设有语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、职业生涯规划6门课程，严格执行国家教育部有关文件规定，选用国家规划教材。

（2）、专业设置:根据国家教育部编写的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》进行专业设置，规范专业设置申报程序。

（3）、师资队伍：2019年聘任教师11名，解决了专业教师不足等问题。通过送培、外引等渠道培养师资队伍，提高教师职业素养、专业技能。参加制定了《师资队伍建设规划》、《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》以及《青年教师成长计划》等项师资队伍建设专项制度。

①、教书育人，促进学生发展与成长。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新” 的工作思路和“稳中求变、稳中求进、稳中求好”的发展原则，并把之融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

②、服务育人，提高学生综合素质。学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“崇实、求职、慎独”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。

③、活动育人，促进学生健康成长。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

④、教材选用。严格执行教育部规定：德育课、文化基础课、大类专业基础课必须选用国家规划教材要求，所用课本全部选用了国家规划教材。

3.3教师培养培训

　　学校采用“内引外培”，提高教师职业素养与专业技能。分批组织各专业部分骨干教师参加省级学习交流共3批次36人次，开阔了教师眼界，提升了教师的专业素养；更新教师的职业教育教学理念。

3.4规范管理情况

（1）、教学管理：做细做实，常规工作规范化

①、修改完善教学常规管理制度，将工作计划制订、学习、备课、上课（实训）、听课、作业布置批改、辅导、考试考查、总结等工作要求量化具体化，使之更科学规范合理，操作性更强。

②、抓实教研组活动。每周二第3节（自习）规定由教务处组织召开教研组长会议，周三第7、8节各专业教师会议。

③、抓实听评课活动。规定每位教师每年上示范课（或公开课）不少于1次。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加县级、市级教学比赛，促进教师业务水平的快速提高。

④、全方位对教学进行全程的监督管理。一是随机、不定期

　　检查上课教师的教案（教学设计），检查教师备课情况；二是通过校园网络检查教师上课情况；三是值周领导、值周老师严格检查登记教师晚自习辅导出勤情况；四是查每天各班填写的教室日志，五是期中期末收集检查教师的各种教学材料。

（2）、学生管理

　　学校一直以来把德育管理放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的办学理念，把立德树人作为教育的根本任务，使学生自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强学生行为规范教育，制定了中职学生一日行为规范制度。三是对学生进行职业生涯规划教育，鼓励学生成为有理想、有抱负的追梦人，建立全员育人的管理制度，形成教书育人、管理育人、服务育人的新机制。

（3）、财务及后勤管理

　　为规范学校的财务人员的行为，加强财务管理，提高资金使用效益，认真贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;提高资金使用效益;加强资产管理，防止资产闲置;建立健全财务规章制度;对学校资金运用进行财务控制和监督，如实反映学校财务状况。执行财务公开，收费标准公开。在财产管理方面，实行物品登记验收制度和学校财产保管使用制度、学校财产检查制度及教学用品的供应制度，做到收费、支出合理合规。

（4）安全管理

　　学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是关系到社会稳定、师生安全、学校财产安全的重要工作。坚持以防为主，积极开展各类安全教育与安全演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过全体教职员工对安全工作的齐抓共管，营造全校师生重视安全，警钟长鸣的氛围，2019年学校教学秩序良好，校园文明和谐,无一例安全责任事故发生。

（5）科研管理

　　学校坚持科研创新提高教育质量和办学效益为努力方向，牢固树立科研兴教、科研兴校的思想，开发特色项目，认真搞好特色课题研究，努力让教师科研得到适时的发展，千方百计为科研提供条件。突出课题应该与职业教育和经济发展相适应，促进专业均衡发展；巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本校、本市职业教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学、促进教师专业发展、提高发挥科研成果在质量中的先导作用。一年来，学校有2个课改项目成功立项。

（6）管理队伍建设

　　中职学校管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体，对学生成长成才及对学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。我校管理工作队伍主要是由校委会、政教处、教务处和班主任、校团委等组成。重点以制度管人、以制度办事。制定有教师考核制度、教学质量评价制度、教师奖惩制度、学生管理制度、班级日常量化考核准则等多种制度，同时加强师德师风培训、班主任培训等提高管理队伍的思想理念、管理能力。

3.5德育工作

（1）、上好德育课。学校一直以来把学校德育工作作为重点在抓，我们的做法是教育学生提高“四个意识”，坚持“四个自信”，做到“两个拥护”。

（2）、以大国工匠精神启迪教育学生，鼓励学生苦练职业技术，支撑中国制造。

（3）、2019年是新中国成立70周年，举国上下普天同庆，我们学校组织全体师生同唱一首歌《我爱你祖国》，组织观看了大阅兵仪式、组织学生观看奋斗70年辉煌成就大型纪录片，大大激发了全体师生的爱国热情。

（4）、利用校园文化进行优秀传统教育，鼓励学生知恩知德，崇尚孝道。利用园林文化对学生进行名人名句教育，启迪学生心灵，鼓舞学生士气，做到学有榜样，行有楷模。

（5）、利用红色基地教育，让学生树立远大的革命理想，做到艰苦奋斗，不怕牺牲，敢于担当。珍惜今天的幸福生活，传承红色基因。

（6）、德育工作成效显著

①、校园安全稳定和谐美丽，校园育人环境发生焕然一新的变化，文明之风飘荡在校园每一个角落，形成我校独特的校园文化，得到各级领导的表扬和赞许。

②、2019年赵琼琼、闫冰阳等2位同学被评为河南省三好学生，冯胤凯、赵琼琼、闫冰阳等3位同学分别被评为平顶山市优秀学生干部和三好学生。班主任姚军政所负责的幼师班被评为优秀班集体；董书凡、周广世、牛永康分别被评为优秀班主任和德育先进工作者。2019年郜俊堯、蔡晶晶2位同学分别被评为平顶山市优秀学生干部和三好学生。班主任董书凡所负责的美术班被评为优秀班集体。

（7）、社团活动

学校为活跃师生文化娱乐生活，培养学生特长成立了音乐、戏曲、美术等社团为学生展示自我，学习技能搭建了良好的平台。社团活动已经成为了学校丰富多彩的校园生活中不可缺少的重要组成部分。

（8）、群团组织建设

宝丰中专一开始就成立了工会、妇委会和学生团支部以及学生会，工会和妇委会主要以教师活动为主。成立有教职工工资评议制度、女教职工的“五期”保护制度等。并且每逢“三八节”、端午节、中秋节、教师节、春节，工会和妇委会的主要领导都要争取学校的资金给教职工发福利、生活用品，和董事会提合理化建议，组织教职工搞一些有意义的文体文艺活动，起到了桥梁和纽带的作用，也是教职员工信赖的职工之家。

　　团支部和学生会是学校发展的重要组成部分，是学校领导和教师管理学生的好帮手。2019年3月，利用文明宣传月活动组织学生志愿者到宝丰广场、森林公园、文峰塔公园帮助清洁工人打扫卫生、捡垃圾、植树栽树、浇树；清明节组织团员青年学生到宝丰烈士陵园扫墓；五四节组织开展青年励志演讲比赛和入团仪式宣誓活动等，有力的推动学校的精神文明建设。

　　学生会干部帮助学校进行学生考勤、值日，监督学生文明就餐，组织学生评选我最敬重教师评选活动和三年一届学生会竞选活动。通过学生会和团组织开展的各项活动，活跃了校园生活，陶冶了学生情操，培养学生们的自我管理能力和组织管理能力。

3.6党建情况

（1）、基本情况

　　宝丰中专和红星教育集团是一个党支部，共有党员34人。其中宝丰中专党员16人，由宝丰中专校长兼任党支部书记。每个党员都是一面旗帜，在教育教学、扶贫攻坚等工作中都起着表率作用。

（2）、阵地建设

2019年学校投资30万元建立完善了党员活动室四间，以市委组织要求的标准配置所有设施（一体机、电脑、学习用的桌子、椅子等）；入党誓词、“三会一课”制度、“两学一做”制度、党员风采展示等全部张贴上墙，党员干部来到这里就可以潜移默化的受到思想上的洗礼。

（3）、组织建设

　　本年度培养入党积极分子5人，参加培训5人，发展预备党员1人，给党组织注入了生机和活力。

（4）、主题教育

   2019年党支部按照“十九大”四中全会精神在党员干部中重点开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。按照主题党日活动的要求进行“1+5+n”的活动程序，组织党员观看了党的一大到十九大光辉历史，观看“奋斗70年”大型纪录片，观看了时代楷模英雄人物和我是援疆人等；组织全体师生为庆祝祖国70周年“我爱祖国”大合唱比赛。

　　学校党支部坚持和运用好“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议、交心谈心等制度，使每一个党员都能经常接受新思想、新知识，增长新本领，从而不断提高党员队伍素质，在工作中不断发挥每名党员的先锋模范作用。

4、校企合作情况

4.1校企合作开展情况

2017年7月我校根据教育部门的有关文件要求积极采取措施，结合学校美术设计与制作专业的实际情况与洛阳铭阁3D动画公司进行了校企合作。合作两年来我们感觉较好，达到了美美与共和谐发展的效果。师训课有企业方教师讲课，文化课有学校的语文、数学、英语、德育、计算机、体育、音乐教师担任.这样孩子们既学习了文化知识又掌握了专业技术为学生们的升学、就业创造了有利的条件。

4.2学生实习情况

　　学校建立了科学规范的实训实习考评制度，由校领导、班主任和专业课教师组成学生实训实习考核评价小组，把学生的实训实习纳入学校教育教学中心环节。三年级校企合作的学生由学校与合作企业方统一安排，教务处具体负责，班主任和专业课老师带队，按专业分配到各个企业进行为期一年的顶岗实习。通过实习，增强学生的自主自立能力、实际操作能力和专业技术能力，培养学生艰苦创业、吃苦耐劳、勤俭节约的良好习惯。

4.3集团化办学情况

　　为进一步优化教育教学资源，提高宝丰县中等专业学校综合办学质量，增强职业教育的市场竞争力。我校牵头成立了宝丰县职教集团，合作企业加盟，实现了教育资源共享、信息互通、专业技术互动、就业安置互助的集团化办学模式。

5、社会贡献

5.1技术技能人才培养

　　学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路，全面提升育人质量，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。为此，学校与相关行业、企业积极开展深度合作，实现校企融通，为相关企业培训和输送了大批技能型人才，做到了“设立一个专业、育好一名学生、致富一个家庭”的办学宗旨，得到了社会各界的好评。当地政府也对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

5.2社会服务及对口支援

我校积极参加精准扶贫和建档立卡户的家访和慰问工作

6、举办者履责

6.1经费

　　我们学校是一所民办职业学校，所有的费用除了由国家给学生免学费资金外，都由董事长筹备经营。

6.2政策措施

　　学校根据《河南省关于职业教育发展的指导性意见》、《平顶山市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》的要求和工作部署，制订切合本校实际的发展规划，按照章程自主管理、依法办学、依法治校、科学发展。

7、特色创新

　　学校重视创新人才培养模式的构建工作，对学校创新人才培养模式的基本内涵和构成要素，进行整体设计和全程把脉，并着重指导了工作过程化课程体系的构建。

　　根据家长的需求和学生个人的意愿，学校采取了升学班和就业班两种教学模式，升学班采取以文化课教育为主，针对普通高考的大纲，对学生进行文化课教育，开设以高考为基准的文化课程，分为理科、文科进行上课。就业班以专业课、公共课为主开设课程，重在操作和实训，这样一来，既能提高文化课的素养，又能提高学生们动脑动手的能力，达到了家长和学生的心愿。2019年，参加普通高考生全部考入大专以上的学院。

就业班学前教育专业的学生，全部被红星双语幼儿园和育英、育才幼儿园录用，升学率、就业率达到了百分之百。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

（1）、校企合作的政策、机制、体制不健全，校企合作的深度不够。

（2）、专业师资队伍数量不足，政府投资不到位，严重影响学校的发展。

（3）、部分教师出现职业倦怠，对工作、科研、内部质量整改工作缺乏兴趣和动力。

8.2改进措施

（1）、需要采取一种新的合作办学模式来加强学校和企业的联系，即采取“二元制”的联合办学体制，由企业和学校共同办学。

（2）、加强师资队伍及双师型教师建设。加强师德师风教育，强化教师专业技能培训，优化师资队伍结构，提高教师待遇。

（3）、狠抓课程改革、课堂改革力度，不断提高教学质量。

（4）、抓好专业布局调整工作，根据当地经济社会的发展状况和产业需要，撤销部分专业、新开设与当地产业相适应的专业。

宝丰县中等专业学校

                               2019年1月12日